Le tourisme, entre ordinaires et extraordinaires de la géographie scolaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Bulletin de l'Association de géographes français Année : 2018

Tourism, between ordinary and extraordinary at school

Le tourisme, entre ordinaires et extraordinaires de la géographie scolaire

Résumé

Ordinary practices at school present an enchanted vision of tourist areas, often reduced to seaside tourism practiced in a few small islands around the world and organized around luxurious facilities. This vision, however, can be complicated by accompanying this geography of tourism from a geography through tourism. The postcard image then gives way to the implementation of a geographical reasoning, mobilizing actors, scales and spatial dynamics.
Les pratiques ordinaires en classe de géographie présentent une vision enchantée des espaces touristiques, bien souvent réduits à un tourisme balnéaire pratiqué dans quelques îlots du monde et organisé autour d’aménagements luxueux. Cette vision peut cependant être complexifiée, en accompagnant cette géographie scolaire du tourisme d’une géographie par le tourisme, et s’appuyant sur l’expérience spatiale des élèves. La « cartepostalisation » du monde fait alors place, via une géographie expérientielle, à la mise en œuvre d’un raisonnement géographique, mobilisant acteurs, échelles et dynamiques spatiales.

Dates et versions

hal-03799464 , version 1 (05-10-2022)

Identifiants

Citer

Sophie Gaujal, Caroline Leininger-Frézal. Le tourisme, entre ordinaires et extraordinaires de la géographie scolaire. Bulletin de l'Association de géographes français, 2018, 95 (4), pp.624-642. ⟨10.4000/bagf.4325⟩. ⟨hal-03799464⟩
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