Chapitre D'ouvrage
Année : 2022
Françoise CHENEVOTOT : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03686666
Soumis le : jeudi 2 juin 2022-18:25:09
Dernière modification le : mercredi 19 juin 2024-12:18:37
Citer
Brigitte Grugeon-Allys, Françoise Chenevotot, Julia Pilet. Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment. Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩. ⟨hal-03686666⟩
Collections
30
Consultations
0
Téléchargements