Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2021

Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques

Résumé

Nous présenterons le dispositif de formation, que nous, formatrice entendante en linguistique et formatrice sourde en pédagogie, avons étayé pour former les futurs formateurs de LSF à des outils théoriques, pratiques et réflexifs, issus de la (socio)linguistique et de la didactique des langues. Nous présenterons en quoi ces compétences nous semblent essentielles pour l’autonomisation de ces futurs professionnels face aux enjeux et aux défis que représentent l’application du CECR, en l’état actuel de la description de la LSF et des ressources pédagogiques existantes.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03613858 , version 1 (18-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03613858 , version 1

Citer

Isabelle Estève, Sabah Montigon. Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques. Les Langues Modernes, 2021, 1/2021. ⟨hal-03613858⟩

Collections

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