"La construction de la vie scolaire et les sciences sociales : élucidation, fondement, application ?", L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux (coord. Samuel Renier et Alain Kerlan), Arphé, N°1, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2020/ - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation Année : 2020

"La construction de la vie scolaire et les sciences sociales : élucidation, fondement, application ?", L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux (coord. Samuel Renier et Alain Kerlan), Arphé, N°1, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2020/

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03567965 , version 1 (12-02-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03567965 , version 1

Citer

Céline Chauvigné. "La construction de la vie scolaire et les sciences sociales : élucidation, fondement, application ?", L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux (coord. Samuel Renier et Alain Kerlan), Arphé, N°1, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2020/. Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2020. ⟨hal-03567965⟩
20 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More