L'activité et le travail mathématique dans une tâche géométrique
Résumé
Nous avons comme objectif d'analyser les liens entre la Théorie de l'Activité-TA (avec une approche des recherches françaises) et celle des ETM, à partir de l'importance des tâches et de l'activité dans le travail mathématique. Grâce à la TA nous arrivons à analyser l'activité effective des sujets, élèves et professeurs, dans les processus d'enseignement et d'apprentissage dans une classe de géométrie de 3 e en collège. Grâce à la situation du calcul de l'aire d'une pyramide dans une tâche complexe, nous croiserons une analyse en termes de TA et une analyse en terme d'ETM : cela nous permet d'avoir un regard au niveau micro (celui de la tâche ellemême) et un autre au niveau macro (celui du travail mathématique et de l'activité développés par la classe).
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte