Ce travail a été réalisé par un collectif d’étudiants de Master à l’UMR ESPACE, en partenariat avec l’Université Montpellier 3, encadrés par un groupe d’enseignants-chercheurs d’Avignon et de Montpellier. Il participe de la Fabrique des Connaissances de différentes façons : - Pédagogiquement, via le travail produit par plusieurs étudiants de M1 et M2 réalisant un mémoire thématique, encadrés par des enseignants-chercheurs des laboratoires, en partenariat avec la mission prospective de la collectivité régionale, - Scientifiquement, par notamment la soumission d’un article sur les Nouveaux Véhicules Electriques Individuels dans une revue francophone reconnue par l’HCERES, - Opérationnellement, en réalisant un focus sur la région Provence Alpes Côtes d’Azur (et parfois Occitanie) générant des informations, des investigations et des propositions locales, pouvant constituer un vivier d’idées pour la mission Prospective de la région PACA. Ce rapport est donc co-signé par les encadrants du projet : - Didier JOSSELIN (UMR ESPACE, Directeur de Recherche au CNRS, Avignon, responsable du projet) [didier.josselin@univ-avignon.fr] - Adrien LAMMOGLIA (LAGAM, Maître de Conférence à l’Université de Montpellier 3) - Samuel ROBERT (UMR ESPACE, Directeur de Recherche au CNRS, Aix en Provence) - Alexia MARCON (auto-entreprise en Géomatique) et par les étudiants de Master ayant participé au projet : - Clémence JOUVENEL, M1, Master Transport Mobilités Réseaux, Montpellier - Mamadou LY, M1, Master Transport Mobilités Réseaux, Montpellier - Thibaud PAGES, M1, Master Transport Mobilités Réseaux, Montpellier - Tom ROUSSAT, M1, Master Géomatique et Conduite de Projets Territoriaux, Avignon Université Compte tenu de la provenance de plusieurs étudiant.e.s d’une formation de Master d’Occitanie, les services ont parfois été étudiés de façon inter-régionale. Des éléments de cadrage internationaux ont par ailleurs été ajoutés dans certains travaux. Enfin, la situation sanitaire n’a pas permis de réaliser les études de terrain escomptées, amenant les étudiants-stagiaires et enseignants à privilégier des approches d’enquêtes via internet et des entretiens téléphoniques, selon les volets abordés.