Autoconception d'un module numérique d'autoformation par les apprenants eux-mêmes : application pour l'apprentissage d'un logiciel de DAO
Résumé
Ce travail se propose de présenter un bilan intermédiaire d'une expérience pédagogique (AAPMA) qui consiste à mettre en place par des étudiants-ingénieurs eux-mêmes un module d'autoformation pour leur propre promotion (Autoformation à AutoCad). Un premier bilan montre que le fait de rendre les étudiants à la fois apprenants et formateurs dans un contexte d'autoformation tend à une appropriation du module plus importante et une responsabilisation de la part des étudiants-ingénieurs. This work proposes to present an intermediate feedback of a pedagogical experiment which consists in designing a self-training module by students-engineers themselves for their own class (self-training at AutoCad). The first feedback shows that making students both as learners and trainers in an autotraining context leads the students to appropriate the module and to take responsibility.
Domaines
Mécanique [physics]
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte