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Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Autoconception d'un module numérique d'autoformation par les apprenants eux-mêmes : application pour l'apprentissage d'un logiciel de DAO

Patrick Pizette
Gaëlle Guigon
  • Fonction : Auteur
Raouf Achour
  • Fonction : Auteur
Mathieu Vermeulen

Résumé

Ce travail se propose de présenter un bilan intermédiaire d'une expérience pédagogique (AAPMA) qui consiste à mettre en place par des étudiants-ingénieurs eux-mêmes un module d'autoformation pour leur propre promotion (Autoformation à AutoCad). Un premier bilan montre que le fait de rendre les étudiants à la fois apprenants et formateurs dans un contexte d'autoformation tend à une appropriation du module plus importante et une responsabilisation de la part des étudiants-ingénieurs. This work proposes to present an intermediate feedback of a pedagogical experiment which consists in designing a self-training module by students-engineers themselves for their own class (self-training at AutoCad). The first feedback shows that making students both as learners and trainers in an autotraining context leads the students to appropriate the module and to take responsibility.
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-03465377 , version 1 (03-12-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03465377 , version 1

Citer

Patrick Pizette, Gaëlle Guigon, Raouf Achour, Mathieu Vermeulen. Autoconception d'un module numérique d'autoformation par les apprenants eux-mêmes : application pour l'apprentissage d'un logiciel de DAO. CFM 2017 - 23ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2017, Lille, France. ⟨hal-03465377⟩

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