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Article Dans Une Revue Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle Année : 2021

Appropriation et plurilinguisme en formation de futurs enseignants du premier degré : exploration de quelques représentations issues d’évaluations

Résumé

Inscrire la formation en langues-cultures étrangères (LCE) des futurs enseignants de l’école primaire dans une vision compréhensive des langues engage des dispositifs de formation et d’évaluation pour faire changement. L’étude d’une tâche d’évaluation qui participe à une démarche réflexive et au développement d’approches co-construites offre des pistes pour une formation professionnalisante davantage adaptée aux réalités sociales et scolaires contemporaines qui ne peuvent désormais faire l’impasse sur le plurilinguisme.

Domaines

Linguistique

Dates et versions

hal-03226480 , version 1 (14-05-2021)

Identifiants

Citer

Séverine Behra, Dominique Macaire. Appropriation et plurilinguisme en formation de futurs enseignants du premier degré : exploration de quelques représentations issues d’évaluations. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 18 (2), ⟨10.4000/rdlc.9360⟩. ⟨hal-03226480⟩
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