Analyzing the relationships between learners' motivation and observable engaged behaviors in a gamified learning environment
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|
Article Dans Une Revue
International Journal of Human-Computer Studies
Année : 2021
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Soumis le : vendredi 7 mai 2021-16:25:00
Dernière modification le : mercredi 4 septembre 2024-17:34:07
Archivage à long terme le : dimanche 8 août 2021-18:52:17
Citer
Elise Lavoué, Qinjie Ju, Stuart Hallifax, Audrey Serna. Analyzing the relationships between learners' motivation and observable engaged behaviors in a gamified learning environment. International Journal of Human-Computer Studies, 2021, 154, pp.102670. ⟨10.1016/j.ijhcs.2021.102670⟩. ⟨hal-03221038⟩
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