Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
Résumé
This chapter presents different methodological approaches for studying pedagogical gestures, particularly (but not exclusively) in the context of teaching / learning foreign languages. Three approaches will be successively presented: the ecological approach (via classroom corpus), the investigative approach and the experimental approach. Each presentation will be constructed in a similar way by first giving a brief overview of the approach then by showing the type of possible studies through more or less detailed examples and finally by characterizing the strengths and difficulties related to the approach presented. Far from aiming to be exhaustive, the purpose of this chapter is to present, through specific research examples, the methodological variety for addressing the question of the teacher's gestures in the language classroom.
Ce chapitre présente différentes approches méthodologiques pour étudier la gestuelle pédagogique, notamment (mais pas exclusivement) dans le cadre de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Trois approches seront successivement présentées : l’approche écologique (via le corpus de classe), l’approche d’investigation et l’approche expérimentale. Chaque présentation sera construite de manière similaire en donnant tout d’abord un bref aperçu définitoire de l’approche puis en montrant le type d’études possibles à travers des exemples plus ou moins détaillés et enfin en caractérisant les points forts et les difficultés liés à l’approche présentée. Loin de viser l’exhaustivité, ce chapitre a pour vocation de présenter par des exemples de recherche précis la variété méthodologique possible pour aborder la question du geste de l’enseignant en classe.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)