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Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Faire dialoguer des enfants français et béninois via des ateliers de philosophie : une expérience en acte de l'universalité de la pensée et des récits

Résumé

La communication présentera les résultats d’une recherche menée dans 6 classes de l’école primaire en France et au Bénin (2016/2018), action menée dans le cadre de la Chaire UNESCO/Université de Nantes : « Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation so-ciale ». Nous montrerons comment des ateliers de philosophie à partir de la lecture de deux mythes très similaires - L’anneau de Gygès de Platon et le conte béninois Le planteur et la bague - ont permis à de jeunes élèves du Mans, de Creil (France), de Cotonou et de Bohicon (Bénin) de dialoguer tous ensemble via des correspondances scolaires sur la complexité du rapport à la loi, sur les concepts de Justice, de Liberté, sur le Bien/le Mal, la Morale. Nous montrerons le lien entre les enjeux et les finalités des discussions philosophiques avec les enfants (qui se développent partout dans le monde), les réflexions théoriques sur les fonctions herméneutiques du récit, et les résultats d’une expérimenta-tion concrète dans les classes françaises et béninoises d’un dialogue interculturel. Nous mettrons particulièrement en lumière les philoso-phèmes qui reviennent majoritairement dans toutes les classes et les correspondances entre les élèves français et béninois. Les ateliers de philosophie à partir de la lecture de récits permettent ainsi de faire vivre en acte l’idéal laïque de Fraternité portée par l’UNESCO : au-delà de toutes nos différences particulières (culturelles, économiques, sociales), nous sommes unis par le lien de la raison, de la sensibilité et l’appartenance à l’Humanité. Nous nous posons les mêmes questions (le Bien/le Mal, la Justice, la Liberté, notamment), nous inventons les mêmes récits (L’anneau de Gygès et Le Planteur et la bague) pour nous guider dans notre quête de sens et nous développons les mêmes idées pour nous orienter et agir dans le monde.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03188262 , version 1 (01-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03188262 , version 1

Citer

Edwige Chirouter. Faire dialoguer des enfants français et béninois via des ateliers de philosophie : une expérience en acte de l'universalité de la pensée et des récits. Didactiques pluriingues et médiations inter/trans-culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, LE MANS, France. ⟨hal-03188262⟩
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