Der spanische Subjunktiv im fremdsprachlichen Schulunterricht: Zum Zusammenspiel von linguistischer Erkenntnis und didaktischer Umsetzung - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD) Année : 2020

Der spanische Subjunktiv im fremdsprachlichen Schulunterricht: Zum Zusammenspiel von linguistischer Erkenntnis und didaktischer Umsetzung

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Linguistique
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  • HAL Id : hal-03186370 , version 1

Citer

Ingo Feldhausen, Katrin Biedebach. Der spanische Subjunktiv im fremdsprachlichen Schulunterricht: Zum Zusammenspiel von linguistischer Erkenntnis und didaktischer Umsetzung. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD), 2020, 14 (1), pp.105-138. ⟨hal-03186370⟩
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