De la textualité narrative aux faits syntaxiques dans un écrit scolaire. Peut-on articuler micro- et macro-syntaxe dans une perspective didactique? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

De la textualité narrative aux faits syntaxiques dans un écrit scolaire. Peut-on articuler micro- et macro-syntaxe dans une perspective didactique?

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03180048 , version 1 (24-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03180048 , version 1

Citer

Caroline Masseron. De la textualité narrative aux faits syntaxiques dans un écrit scolaire. Peut-on articuler micro- et macro-syntaxe dans une perspective didactique?. Marie-José Béguelin; Gilles Corminboeuf; Florence Lefeuvre. Types d'unités et procédures de segmentation, Lambert-Lucas, pp.45-64, 2020, 978-2-35935-287-0. ⟨hal-03180048⟩
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