Lectures actualisantes du "Petit Prince" de Saint-Exupéry au cycle 3 français - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Ondina/Ondine Année : 2020

Lectures actualisantes du "Petit Prince" de Saint-Exupéry au cycle 3 français

Evelyne Bedoin
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1090588

Résumé

À partir de l’exemple du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry cet article interroge la lecture actualisante d’élèves de cycle 3 au primaire français. Prenant appui, d’une part, sur les caractéristiques des lectures actualisantes définies par Yves Citton et de l’autre sur les écrits en « je » fictif du journal de personnage promu par Véronique Larrivé dans ses travaux sur l’empathie fictionnelle, l’analyse s’attache à montrer comment les lectures actualisantes d’élèves entrent en dialogue avec le texte dans une généricité singulière. L’étude de quelques écrits mettra en lumière les modalités de ce dialogue sous forme d’accommodations connotatives. Une attention particulière sera portée à l’usage que font filles et garçons, dans leurs modes d’accommodation, des stéréotypes de genre.

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Dates et versions

hal-03138125 , version 1 (23-02-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03138125 , version 1

Citer

Evelyne Bedoin. Lectures actualisantes du "Petit Prince" de Saint-Exupéry au cycle 3 français. Ondina/Ondine, 2020, pp.160-181. ⟨hal-03138125⟩

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