Dispositif de tutorat en formation d’ingénieur - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2011

Dispositif de tutorat en formation d’ingénieur

Résumé

Les écoles d'ingénieurs accueillant des étudiants disposant du baccalauréat sont confrontés au problème de l'échec en première année, se rapprochant ainsi de la situation des universités, alors même qu'ils opèrent une sélection importante à l'entrée. Cette communication présente et analyse un dispositif de tutorat méthodologique dont l'objectif est de favoriser la réussite des étudiants en première année d'écoles d’ingénieurs. Après avoir décrit le contexte institutionnel, nous présenterons les choix méthodologiques de l’analyse du dispositif. Les premiers résultats de notre étude confirment les effets bénéfiques attendus et font ressortir la complexité et les paradoxes du tutorat. Ils questionnent plus largement les modalités d'intégration d'une formation en cinq années et la conduite de changement institutionnel.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03118176 , version 1 (21-01-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03118176 , version 1

Citer

David Oget, Najoua Mohib, Michel Sonntag, Françoise Werckmann. Dispositif de tutorat en formation d’ingénieur. 2ème Colloque Groupe INSA Formation et Pédagogie 2011, Rennes, France, 2011, Rennes, France. ⟨hal-03118176⟩
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