DLPF Version de Synthèse 18-42 mois. Questionnaire sur le Développement du Langage de Production en Français : Vocabulaire, Grammaire, Communication
Résumé
Le DLPF, questionnaire sur le « Développement du Langage de Production en Français » est un outil d’évaluation indirecte et d’analyse du développement du langage de production des enfants francophones entre 1 et 4 ans environ, portant sur les trois dimensions du lexique, de la grammaire et de la pragmatique. C’est un questionnaire standardisé à faire remplir par les parents. L’étude de référence du DLPF analyse les données de 517 enfants âgés de 18 à 42 mois et fournit les scores correspondant à différents indicateurs dans les trois domaines : Vocabulaire, Grammaire, Communication. Elle est publiée sur HAL https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02436994 . Nous publions ici un nouveau format de l’outil, le « DLPF Version de Synthèse, 18-42 mois », plus maniable et mieux adaptable que le format initial (2005) qui était constitué de quatre documents, Version 1 (18-24 mois), Version 2 (25-30 mois), Version 3 (31-36 mois), Version 4 (37-42 mois). Le nouveau DLPF conserve le même contenu (à quelques actualisations près, notamment pour le vocabulaire), mais regroupe les quatre Versions successives dans un document unique couvrant la totalité de la période 18-42 mois, suivant la progression correspondante. Un guide d’utilisation « DLPF : Guide de cotation et scores », fondé sur l’étude de référence, est proposé en lien avec l’outil.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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Requiert hal-02932166 Autre Dominique Bassano, Florence Labrell, Philippe Bonnet. DLPF- Guide de cotation et scores. Questionnaire sur le "Développement du Langage de Production en Français": Vocabulaire, Grammaire, Communication. 2020. ⟨hal-02932166⟩
Le Guide de cotation et Scores aide à l'utilisation de l'outil (DLPF Questionnaire)
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Requiert halshs-02436994 Ouvrage Dominique Bassano, Florence Labrell, Philippe Bonnet. Évaluer les débuts du langage avec le DLPF. Lexique, grammaire et pragmatique chez le jeune enfant. 2020. ⟨halshs-02436994⟩