L'accompagnement distribué : un levier pour la formation des personnels de direction de l'éducation nationale (France) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

L'accompagnement distribué : un levier pour la formation des personnels de direction de l'éducation nationale (France)

Résumé

[...] L’ouvrage se présente en quatre parties. Les trois premières rassemblent les textes des différents acteurs de cette recherche. Dans la première partie, Catherine Clénet, Thierry Piot et Marielle Boissart, analysant différentes formes d’accompagnement, cherchent à identifier leur contribution effective à la formation, selon la façon dont les acteurs s’emparent des dispositifs ou trouvent des ressources dans l’environnement de travail.

Chapitre 2.
2.1. Contextualisation : les personnels de direction de l’Éducation nationale et leur formation .
2.2. Cadre théorique : l’analyse de l’activité des métiers de services adressés à autrui
2.3. Méthodologie : entretiens semi-directifs et entretiens « à visée d’explicitation »
2.4. Résultats et discussion sur la notion d’accompagnement distribué
2.4.1. La tension entre efficacité fonctionnelle et métamorphose identitaire dans l’accompagnement vécu
2.4.2. Le tutorat distribué en actes
2.5. Conclusion
2.6. Bibliographie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02925115 , version 1 (28-08-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02925115 , version 1

Citer

Thierry Piot. L'accompagnement distribué : un levier pour la formation des personnels de direction de l'éducation nationale (France). Jean-Yves Bodergat; Béatrice Verquin Savarieau; Richard Wittorski. L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant, ISTE Editions, pp.29-50, 2020, (Innovation en sciences de l'éducation), 978-1-7840-5668-1. ⟨hal-02925115⟩
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