Guidage différentiel vers un savoir problématisé en sport collectif à l’école maternelle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02508427 , version 1 (14-03-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02508427 , version 1

Citer

Bruno Lebouvier, Marine Vejux, Florian Ouitre. Guidage différentiel vers un savoir problématisé en sport collectif à l’école maternelle. Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS in in F. Brière-Guenoun, S. Couchot-Schiex, M-P. Poggi, I. Verscheure (dirs) Analyses didactiques et sociologiques, PUFC, 2018. ⟨hal-02508427⟩
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