Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism. - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism.

Alex Boulton
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

Domaines

Linguistique
Fichier principal
Vignette du fichier
Boulton 2019 in Crosthwaite.pdf (398.67 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Cornelia Comsa  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02464274

Soumis le : vendredi 7 février 2020-10:21:42

Dernière modification le : mardi 3 octobre 2023-12:33:06

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-02464274 , version 1 (07-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02464274 , version 1

Citer

Alex Boulton. Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism.. P. Crosthwaite (Ed.). Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners, Routledge, pp.14-20, 2019. ⟨hal-02464274⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

CNRS ATILF UNIV-LORRAINE CAMPUS-AAR AAI ARDAA
150 Consultations
784 Téléchargements

Partager

More