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Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Prospective teachers’ interdisciplinary learning scenario to promote students’ statistical reasoning

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-02429057 , version 1 (06-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02429057 , version 1

Citer

Ana Henriques, Hélia Oliveira, Mónica Baptista. Prospective teachers’ interdisciplinary learning scenario to promote students’ statistical reasoning. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. ⟨hal-02429057⟩

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