Didactique du plurilinguisme et enseignement des langues vivantes étrangères en Allemagne et en France - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2020

Didactique du plurilinguisme et enseignement des langues vivantes étrangères en Allemagne et en France

Résumé

En tant que romaniste en Allemagne et germaniste en France, spécialisés dans les didactiques du plurilinguisme, les auteurs présentent les résultats d’une étude destinée à tout spécialiste de l’enseignement des langues étrangères, quelle que soit la langue enseignée. La situation de l’autre pays en matière de démarches didactiques n’y est pas conçue pour elle-même, mais comme aide à la réflexion sur la place de la didactique du plurilinguisme dans le contexte de chacun. Quelques hypothèses sont émises sur les facteurs qui conduisent à une construction différenciée de la didactique du plurilinguisme en divers lieux.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02428279 , version 1 (05-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02428279 , version 1

Citer

Michel Candelier, Anna Schröder-Sura. Didactique du plurilinguisme et enseignement des langues vivantes étrangères en Allemagne et en France. Les Langues Modernes, A paraître. ⟨hal-02428279⟩
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