L'ergoscénarisation : un enjeu majeur des environnements virtuels de formation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Médecine et Armées Année : 2017

L'ergoscénarisation : un enjeu majeur des environnements virtuels de formation

Résumé

Bien que les évolutions technologiques permettent aujourd’hui de bâtir des environnements virtuels pour la formation professionnelle toujours plus performants, force est de constater que des limites persistent sur le plan de la scénarisation de situations complexes et fortement évolutives. Dans ce contexte, nous proposons une démarche d’ergo-scénarisation basée sur d’analyse ergonomique et didactique du travail, dont l’originalité est de centrer la scénarisation sur la notion de situation professionnelle, plutôt que de procédure, règle ou tâche comme cela est classiquement fait aujourd’hui à notre connaissance. Pour ce faire, notre démarche d’ergo-scénarisation s’articule selon trois étapes : 1) l’instruction de projet de conception d’outil de simulation, 2) l’analyse du travail que les formés devront accomplir en situation opérationnelle et l’analyse des formations existantes qui rassemblent les formateurs et les formés, 3) la construction des scénarios.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02406027 , version 1 (12-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02406027 , version 1

Citer

V Boccara, Renaud Delmas, Françoise Darses. L'ergoscénarisation : un enjeu majeur des environnements virtuels de formation. Médecine et Armées, 2017, 45, pp.603-611. ⟨hal-02406027⟩
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