Comment construit-on des outils didactiques adaptés à un contexte d'enseignement de FLE ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Poster Communications Year :

Comment construit-on des outils didactiques adaptés à un contexte d'enseignement de FLE ?

Eiber Acosta Gomez

Abstract

Cette étude interroge la notion de contextualisation didactique en prenant comme terrain de recherche le projet « Parcours Intégré de Français Langue Étrangère (FLE) » visant à construire une mallette pédagogique adaptée à des bénévoles non-formés à l'enseignement du FLE qui souhaitent animer des cours de français auprès de migrants non-francophones. Mes objectifs sont de 1) décrire la démarche de contextualisation didactique du projet et 2) identifier les catégories du contexte considérées dans la démarche et dans les outils construits.
Fichier principal
Vignette du fichier
Poster Contextualisation-ACOSTA GOMEZ.pdf (693.36 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

hal-02299842 , version 1 (28-09-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02299842 , version 1

Cite

Eiber Acosta Gomez. Comment construit-on des outils didactiques adaptés à un contexte d'enseignement de FLE ?. Journée des Masters Sciences du Langage 2016, Apr 2016, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02299842⟩
102 View
28 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More