Articuler les dimensions épistémologiques, didactiques et institutionnelles d'un exercice pour une indexation dans un EIAH
Résumé
Cet article présente une modélisation d'un exercice de mathématiques permettant à la fois d'en décrire la nature, de le caractériser épistémologiquement et didactiquement, et si nécessaire, d'affiner cette caractérisation en le situant dans une ou plusieurs institutions. Ce travail s'inscrit dans la construction d'un processus d'indexation et de recherche de ressources pour l'enseignant, directement ou dans le cadre d'un EIAH.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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