Chapitre D'ouvrage
Année : 2018
Simon Flandin : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02023374
Soumis le : lundi 18 février 2019-15:03:57
Dernière modification le : jeudi 23 mai 2024-17:14:57
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- HAL Id : hal-02023374 , version 1
Citer
Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller, Lionel Roche, Céline Blanes-Maestre, et al.. Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéoformation des enseignants : repères théoriques. Cyrille Gaudin; Simon Flandin; Sylvie Moussay; Sébastien Chaliès. Vidéoformation et développement de l’activité professionnelle enseignante, L'Harmattan, pp.33-48, 2018. ⟨hal-02023374⟩
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