D’où proviennent les erreurs des apprenants francophones dans l’expression de la condition en japonais ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

D’où proviennent les erreurs des apprenants francophones dans l’expression de la condition en japonais ?

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02015835 , version 1 (12-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02015835 , version 1

Citer

Kazuko Ushiyama. D’où proviennent les erreurs des apprenants francophones dans l’expression de la condition en japonais ? : Analyse contrastive d’un corpus de productions d’apprenants d’un point de vue sémantico-contextuel. Hiroko Oshima, Jean Bazantay, Rémy Porquier. Apprentissage d’une langue éloignée: analyse des erreurs d’apprenants francophones, Editions Lambert-Lucas, pp.211-228, 2020, 978-2-35935-234-4. ⟨hal-02015835⟩

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