Chapitre D'ouvrage
Année : 2020
Kazuko Ushiyama : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02015835
Soumis le : mardi 12 février 2019-14:18:41
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-18:24:40
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Identifiants
- HAL Id : hal-02015835 , version 1
Citer
Kazuko Ushiyama. D’où proviennent les erreurs des apprenants
francophones dans l’expression de la condition en japonais ? : Analyse contrastive d’un corpus de productions d’apprenants d’un point de vue
sémantico-contextuel. Hiroko Oshima, Jean Bazantay, Rémy Porquier. Apprentissage d’une langue éloignée: analyse des erreurs d’apprenants francophones, Editions Lambert-Lucas, pp.211-228, 2020, 978-2-35935-234-4. ⟨hal-02015835⟩
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