「学習者」から「社会で行動する者」へ − CEFR Aレベルを対象としたタスクを使った統合的な活動作成の実践報告− - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

De l’ « apprenant » vers l’ « acteur social »: pratique d’élaboration d’une activité intégrée par tâches pour un public du niveau A en CECRL

「学習者」から「社会で行動する者」へ − CEFR Aレベルを対象としたタスクを使った統合的な活動作成の実践報告−

Résumé

Le but de cette communication est de nous interroger sur notre pratique de l’enseignement du japonais aux étudiants débutants du cursus LEA et sur sa réception par ces derniers. A partir d’un devoir maison que nous avons conçu sous forme d’activité intégrée inspirée du « scénario pédagogique », nous tenterons de décrire les comportements et les stratégies des étudiants grâce à l’observation de leurs productions, questionnaires et des entretiens avec certains d’entre eux. Nous dégagerons les facteurs déterminants pour la réussite des tâches, à savoir, la compréhension 1) des circonstances et de l’environnement donnés, 2) des tâches à accomplir, 3) des relations avec autrui, et enfin 4) la dimension émotionnelle. Notre réflexion portera sur la pédagogie permettant de former des « acteurs sociaux » tels que le conçoit l’approche actionnelle.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02011739 , version 1 (08-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02011739 , version 1

Citer

Yasuko Takeuchi, Mie Nagashima, Yoshie Yamashita, Chika Ninomiya. 「学習者」から「社会で行動する者」へ − CEFR Aレベルを対象としたタスクを使った統合的な活動作成の実践報告−. 第16回フランス日本語教育シンポジウム 「21世紀の漢字学習・漢字教育」, フランス日本語教師会 AEJF – Association des Enseignants de Japonais en France, Jun 2017, Paris, France. ⟨hal-02011739⟩

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