The "a priori analysis" in the study of the T&S didactical joint action - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2007

The "a priori analysis" in the study of the T&S didactical joint action

L'analyse a priori dans l'étude de l'action conjointe du professeur et des élèves

Résumé

observing teaching and learning in ordinary conditions: methods and results
2007,09,07,The a-priori analysis in the joint action theory, Ligozat & Mercier, PRESENTATION ECER.pdf (264.38 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01995618 , version 1 (27-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01995618 , version 1

Citer

Florence Ligozat, Alain Jacques Mercier. The "a priori analysis" in the study of the T&S didactical joint action. ECER European Congress on Educational Research: Contested Qualities of Educational Research, Sep 2007, Ghent, Belgium. ⟨hal-01995618⟩

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