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Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01994610 , version 1 (25-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01994610 , version 1

Citer

Françoise Boch, Stéphanie Galligani. Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire. Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A", Institut français de l’éducation, Dec 2014, Lyon, France. ⟨hal-01994610⟩

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