Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Pré-Publication, Document De Travail Année : 2019

Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?

Résumé

Cette communication propose, après un rappel historique sur la mathématique sociale, de présenter les questions posées par les problèmes de choix collectif, de décision et de vote. Une modélisation mathématique montre, dans une deuxième partie, quelles mathématiques peuvent être enseignées dans une première année de licence. Ce sera l'occasion de questionner des éléments de savoirs mathématiques délaissés dans l'enseignement à la fois scolaire et universitaire. Enfin, il s'agira de montrer l'importance du rôle social des mathématiques dans l'enseignement, son besoin d'élémentarisation ainsi que l'intérêt de repenser un enseignement de mathématiques « mixtes » afin de travailler la force de la pensée mathématisante dans l'étude du réel.

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hal-01971396 , version 1 (07-01-2019)

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  • HAL Id : hal-01971396 , version 1

Citer

Nicolas Saby. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?. 2019. ⟨hal-01971396⟩
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