Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2019

Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries

Nathalie Bigras
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 969293
Philippe Dessus
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
CV
Lise Lemay
  • Fonction : Auteur
Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal
Caroline Bouchard
  • Fonction : Auteur
Julie Lemire
  • Fonction : Auteur

Résumé

Objectives ► Compare teacher-child relationship quality, as well as structural quality of the ECE services hosting 3 year-old children from two countries (France and Canada).

Domaines

Education
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https://hal.science/hal-01963838

Soumis le : vendredi 29 mars 2019-08:25:49

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:12:20

Archivage à long terme le : dimanche 30 juin 2019-12:38:39

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Dates et versions

hal-01963838 , version 1 (29-03-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01963838 , version 1

Citer

Nathalie Bigras, Philippe Dessus, Lise Lemay, Caroline Bouchard, Julie Lemire. Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries. 2019 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Mar 2019, Baltimore, United States. , 2019. ⟨hal-01963838⟩

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