Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française de Pédagogie Année : 2016

Effects of phonics instruction on first graders progress on the decoding task

Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01961075 , version 1 (19-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01961075 , version 1

Citer

Jérôme Riou, Valérie Fontanieu. Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire. Revue Française de Pédagogie, 2016, 196, pp.49-66. ⟨hal-01961075⟩
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