Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Revue française de pédagogie Année : 2016

Effects of phonics instruction on first graders progress on the decoding task

Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire

Jérôme Riou
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
CV
Valérie Fontanieu
  • Fonction : Auteur
Institut français de l'Education

Domaines

Education

Jérôme RIOU  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01961075

Soumis le : mercredi 19 décembre 2018-16:52:00

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:07

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Dates et versions

hal-01961075 , version 1 (19-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01961075 , version 1

Citer

Jérôme Riou, Valérie Fontanieu. Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire. Revue française de pédagogie, 2016, 196, pp.49-66. ⟨hal-01961075⟩

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