Une rhétorique des images du risque dans la géographie scolaire - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles M@ppemonde Year : 2014

Une rhétorique des images du risque dans la géographie scolaire

Abstract

Pictures are very used to teach natural risks in secondary school, what questions their mode of production, their sense and their manners in class. Beyond, it asks the question of the social imagination which they put on stage. This article shows how pictures of risks register in a dramatic art catastrophic with specific faces: the victim and the rescuer. This production of disaster articulates around a dichotomy between developed countries and poor countries
L'article analyse les choix iconographiques d'auteurs et d'éditeurs de manuels scolaires concernant le thème des inégalités face aux risques, sur lequel s'appuie en classe de cinquième, l'enseignement du développement durable. Il souligne la mise en scène d'une dramaturgie catastrophiste, laquelle fonde la représentation d'un monde coupé en deux, selon un modèle pays développés-pays en développement. Il montre qu'en empruntant au régime médiatique d'utilisation d'images-chocs, les manuels accentuent l'autonomie de la géographie scolaire par rapport à la référence que pourraient constituer les pratiques scientifiques de débat autour des conceptions et des mises en oeuvre de politiques de développement durable. Mots-clés : développement durable, enseignement, image, manuels scolaires, risque. Abstract Pictures are very used to teach natural risks in secondary school, what questions their mode of production, their sense and their manners in class. Beyond, it asks the question of the social imagination which they put on stage. This article shows how pictures of risks register in a dramatic art catastrophic with specific faces: the victim and the rescuer. This production of disaster articulates around a dichotomy between developed countries and poor countries.
Fichier principal
Vignette du fichier
C Leininger-Frézal.pdf (1.79 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-01950938 , version 1 (11-12-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01950938 , version 1

Cite

Caroline Leininger-Frézal. Une rhétorique des images du risque dans la géographie scolaire. M@ppemonde, 2014, La géographie scolaire. De l'école élémentaire aux filières universitaires professionnalisantes. ⟨hal-01950938⟩
128 View
58 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More