Routines verbales pour les Français Langue Étrangère : des corpus d’experts aux corpus d’apprenants - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2018

Routines verbales pour les Français Langue Étrangère : des corpus d’experts aux corpus d’apprenants

Résumé

Dans cet article, qui porte sur l’utilisation des corpus à des fins didactiques, nous abordons les routines langagières qui sont particulièrement présentes dans les corpus d’écrits scientifiques et académiques en français et nous présentons les difficultés liées à l’utilisation de ce phénomène chez les étudiants allophones. L’étude de diagnostic nous permet ensuite de proposer des exemples d’activités développées à l’aide du corpus Transdisciplinaire-TermITH auprès d’étudiants allophones.

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  • HAL Id : hal-01927538 , version 1

Citer

Rui Yan, Agnès Tutin, Thi Thu Hoai Tran. Routines verbales pour les Français Langue Étrangère : des corpus d’experts aux corpus d’apprenants. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, 58. ⟨hal-01927538⟩
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