Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2014

Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane

Odile Renault-Lescure
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  • PersonId : 927127
Philippe Guimard
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Bettina Migge
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Agnès Florin
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Citer

Isabelle Nocus, Odile Renault-Lescure, Philippe Guimard, Bettina Migge, Agnès Florin. Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane. I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R., pp.225-244, 2014. ⟨hal-01915013⟩
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