Article Dans Une Revue A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Année : 2015

Impact de dispositifs pédagogiques bilingues sur la maîtrise de l’écrit en français en contextes diglossiques et francophones

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hal-01914714 , version 1 (07-11-2018)

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  • HAL Id : hal-01914714 , version 1

Citer

Agnès Florin, Isabelle Nocus, Philippe Guimard. Impact de dispositifs pédagogiques bilingues sur la maîtrise de l’écrit en français en contextes diglossiques et francophones. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2015, 136-137, pp.275-282. ⟨hal-01914714⟩
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