日本滞在を経て学習者はどのように自立した言語使用者に移行するか‐口頭やりとりのマルチモーダルコーパスからの考察 (Comment un séjour au Japon rend-il les apprenants indépendants en langue ? Analyse à partir d’un corpus multimodal d’interaction oral) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Comment un séjour au Japon rend-il les apprenants indépendants en langue ? Analyse à partir d’un corpus multimodal d’interaction oral

日本滞在を経て学習者はどのように自立した言語使用者に移行するか‐口頭やりとりのマルチモーダルコーパスからの考察 (Comment un séjour au Japon rend-il les apprenants indépendants en langue ? Analyse à partir d’un corpus multimodal d’interaction oral)

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Dates et versions

hal-01911142 , version 1 (02-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01911142 , version 1

Citer

Tomoko Higashi. 日本滞在を経て学習者はどのように自立した言語使用者に移行するか‐口頭やりとりのマルチモーダルコーパスからの考察 (Comment un séjour au Japon rend-il les apprenants indépendants en langue ? Analyse à partir d’un corpus multimodal d’interaction oral). Colloque international, Prendre en compte les mobilités internationales– Contexte et enjeux en français et en japonais langue étrangère, CRTF/LaSCoD et CICC Université Cergy-Pontoise, Sep 2014, Paris, France. ⟨hal-01911142⟩

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