De l'intérêt d'une prise en compte des patrimoines langagiers des apprentis-lecteurs - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

De l'intérêt d'une prise en compte des patrimoines langagiers des apprentis-lecteurs

Résumé

Equality as a societal project is, according to us, one of the incontestable pillars of the building of multilingualism as a means for an individual to cope with different languages. In the field of education, this equality requires a synergy of languages in schools so as to integrate, rather than to ignore, the linguistic experience of the child, whatever it may be. Social equality takes shape in a multilingual education that deals with the role of languages in classroom communication and in knowledge building. Considering the particular case of early reading, we questioned means to avoid a gap between informal practices and scholarly practices of literacy.

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hal-01893862 , version 1 (11-10-2018)

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  • HAL Id : hal-01893862 , version 1

Citer

Livia Goletto. De l'intérêt d'une prise en compte des patrimoines langagiers des apprentis-lecteurs. vers le plurilinguisme? vingt ans après, 2013. ⟨hal-01893862⟩
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