Logiques d’appropriation d’une charte qualité portant sur l’accompagnement à la VAE
Ways of appropriation of a quality guideline for accompanying candidates in recognition of prior learning
Résumé
L’accompagnement des candidats à la validation des acquis de l’expérience (VAE) redevient un objet d’attention, dans un contexte de baisse des flux de candidats et d’évolution du cadre réglementaire. Comment la mise en place d’un dispositif (une charte) visant à améliorer la qualité de l’accompagnement à la VAE par l’action publique a-t-elle une incidence sur le niveau d’appropriation de ses destinataires ? L’étude met en évidence la nécessaire coopération entre initiateur (région) et récipiendaires (accompagnateurs). L’appropriation joue à trois niveaux : celui du sens accordé au dispositif (d’une charte de qualité à une charte favorisant la communication entre acteurs), celui de sa mise en œuvre (décidée conjointement), et celui de sa portée (d’une professionnalisation des accompagnateurs à celle d’un champ d’activité).
The accompaniment of candidates engaged in a recognition of prior learning (RPL) is again at the center of attention in a context of decline of candidates and evolution of the regulatory framework. How the implementation of a quality guideline for the accompaniment of candidates by an administrative region shows effects on the stakeholders ? This study highlights the necessary cooperation between actors for a three-level appropriation : the sense given to the chart to be a communication tool, a combined implementation and the aim of professionalization of actors of accompaniment.