Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture. - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Year : 2017

Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture.

Fichier principal
Vignette du fichier
ANAE_Véron et al_2017.pdf (535.75 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

hal-01734942 , version 1 (13-02-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01734942 , version 1

Cite

Lauriane Véron-Delor, Jean-Luc Velay, Isabelle Braibant, Jérémy Danna. Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture.. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017. ⟨hal-01734942⟩
618 View
365 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More