Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture. - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Année : 2017

Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture.

Lauriane Véron-Delor
Laboratoire Parole et Langage
Jean-Luc Velay
Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille]
Isabelle Braibant
  • Fonction : Auteur
Jérémy Danna
Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille]

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Sciences cognitives Psychologie Education
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Lauriane Véron-Delor, Jean-Luc Velay, Isabelle Braibant, Jérémy Danna. Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture.. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017. ⟨hal-01734942⟩

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