Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire : une analyse empirique des effets de choix pédagogiques et didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2009

Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire : une analyse empirique des effets de choix pédagogiques et didactiques

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01692778 , version 1 (25-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01692778 , version 1

Citer

Céline Piquée. Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire : une analyse empirique des effets de choix pédagogiques et didactiques. Séminaire du réseau RESEIDA, Jan 2009, Paris, France. ⟨hal-01692778⟩
49 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More