Communication Dans Un Congrès Année : 2009

Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire : une analyse empirique des effets de choix pédagogiques et didactiques

Domaines

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01692778 , version 1 (25-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01692778 , version 1

Citer

Céline Piquée. Pratiques déclarées des enseignants et progrès des élèves au cours préparatoire : une analyse empirique des effets de choix pédagogiques et didactiques. Séminaire du réseau RESEIDA, Jan 2009, Paris, France. ⟨hal-01692778⟩
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