Construction narrative de l'émotion ? Récits d'enfants en difficulté d'apprentissage - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Construction narrative de l'émotion ? Récits d'enfants en difficulté d'apprentissage

Christiane Préneron
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 836702
Marie Kugler-Lambert
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 836713

Résumé

Le propos est ici d'interroger la place de la dramatisation par la mise en mots de l'émotion des personnages dans les récits d'enfants de 10 à 11 ans, souffrant de troubles d'apprentissage du langage écrit (15 enfants), des mathématiques (15 enfants) comparés à 15 enfants tout venant de même âge. L'étude est menée à partir du support d'une BD d'une page et d'un texte à reformuler. Les résultats de notre analyse ici menée sur 45 récits à partir de la BD, soulignent un fort contraste dans le traitement de la compo-sante narrative, le plus souvent effacée dans les récits d'enfants en difficulté avec l'écrit et à l'inverse habilement développée voire accentuée dans ceux des enfants présentant des embarras avec la logique mathématique. Cette relation discursive à la mise en mots de l'émotion signe ainsi des positions subjectives différenciées confirmant le rôle du « point de vue » dans l'élaboration langagière de l'émotion. Mots-clés émotion, personnages, récit, oral, enfant, difficultés d'apprentissage —:— La recherche ici présentée examine, sur un mode médiatisé, celui de l'émotion des personnages d'un récit, la composante linguistique et discursive de l'émotion dans un contexte d'activité narrative, ceci auprès d'enfants dont les difficultés d'apprentissage entretiennent un lien direct avec une subjectivité embarrassée, entre autres, par des failles dans leur assise émotionnelle.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01675626 , version 1 (18-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01675626 , version 1

Citer

Christiane Préneron, Marie Kugler-Lambert. Construction narrative de l'émotion ? Récits d'enfants en difficulté d'apprentissage. Nicole Tersis; Pascal Boyeldieu. Le langage de l'émotion : variations linguistiques et culturelles, Peeters, pp.123-139, 2017. ⟨hal-01675626⟩
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