Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2017

Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales

Abstract

Les cartes mentales permettent aux apprenants de mettre en place des stratégies cognitives d'apprentissage telles que l'élaboration et l'organisation des contenus étudiés en classe. Étant donné leur complexité, les enseignants ont besoin d'outils pour les aider à comprendre les cartes mentales produites et leurs processus de construction. Notre objectif est de permettre aux enseignants de suivre l'engagement des apprenants lors de ce type d'activité. Nous avons défini avec des enseignants des indicateurs basés sur les traces d'interaction des élèves permettant de suivre et d'expliquer les modalités et les choix de construction des cartes mentales. Ces indicateurs ont été implémentés dans un tableau de bord à l'usage des enseignants, que nous avons commencé à évaluer au cours d'une série d'entretiens. Nous présentons dans ce papier le prototype du tableau de bord ainsi que les premiers résultats de cette évaluation.
Fichier principal
Vignette du fichier
EIAH-2017.pdf (463.86 Ko) Télécharger le fichier
Origin Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-01631931 , version 1 (09-11-2017)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01631931 , version 1

Cite

Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié, Élise Lavoué. Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales. 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.113-124. ⟨hal-01631931⟩
438 View
840 Download

Share

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More