Le projet AMBRE : utiliser un paradigme d’apprentissage fondé sur le RÀPC pour faire acquérir à des élèves une méthode de résolution de problèmes - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2007

Le projet AMBRE : utiliser un paradigme d’apprentissage fondé sur le RÀPC pour faire acquérir à des élèves une méthode de résolution de problèmes

Résumé

Le projet AMBRE (Apprentissage de Méthodes Basé sur le Raisonnement à partir de l’Expérience) est une étude pluridisciplinaire dont l’objectif est de concevoir des logiciels pédagogiques pour favoriser l’acquisition de méthodes. Issues de recherches en didactique des disciplines, de telles méthodes permettent, dans un domaine donné, de reconnaître la classe d’un problème et d’être capable de savoir quelle technique de résolution appliquer pour résoudre ce problème. Pour mener à bien ce projet, les étapes de conception, de mise en œuvre et d’évaluation se sont succédées au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Nous proposons aux élèves un paradigme d’apprentissage inspiré du cycle du Raisonnement à Partir de Cas (RÀPC).
Fichier principal
Vignette du fichier
ChapitreAMBREavecNoms.pdf (821.22 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-01573251 , version 1 (28-08-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01573251 , version 1

Citer

Nathalie Guin, Stéphanie Jean-Daubias, Sandra Nogry. Le projet AMBRE : utiliser un paradigme d’apprentissage fondé sur le RÀPC pour faire acquérir à des élèves une méthode de résolution de problèmes. J. Renaud, B. Chebel-Morello, B. Fuchs, J. Lieber. Raisonnement à partir de cas 2 - surveillance, diagnostic et maintenance, Hermès-Lavoisier, pp.203-226, 2007, 2-7462-1550-0. ⟨hal-01573251⟩
161 Consultations
181 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More