Lors de cette synthèse (voir le texte Prévost et al. (n°1) dans ce numé-ro d’AE&S), Benoît Dedieu a interpellé les agronomes sur le type de savoirs agronomiques qui sont mis en jeu dans des situations de production commune et d'échange de savoirs. Au-delà des formes que prennent ces situations d’échange, des outils qui y sont mobilisés, des modèles de métiers d’agronomes auxquelles elles renvoient, il nous demandait en quoi ces situations d’échanges de savoirs constituent un lieu de production de savoirs originaux.Nous voilà donc : une chercheuse. Nous voilà donc : une chercheuse agronome qui travaille en forte interaction avec les sciences sociales d’une part, un enseignant chercheur agronome avec un ancrage technique important d’autre part, tous deux ayant cons-truit nos terrains de travail en proximité des acteurs non chercheurs, dans des démarches de partenariats étroits. Suite à la proposition de Benoît Dedieu avec lequel nous continuons à dialoguer ici, nous visons à ouvrir le débat. Nous proposons de dire comment nous comprenons son interpellation et comment les pistes qu’il a proposées rencontrent nos propres expériences. Mais nous n’aurons réussi notre tâche que si nous parvenons à stimuler l’intérêt des lecteurs à s’approprier et pour-suivre ce vaste débat qui renvoie à la nature même de l’agronomie.