Analyse contrastive des patrons verbaux dans l'écrit scientifique entre scripteurs étudiants et experts - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage Année : 2017

Analyse contrastive des patrons verbaux dans l'écrit scientifique entre scripteurs étudiants et experts

Résumé

Nous présentons dans cet article une étude des patrons verbaux employés par des scripteurs étudiants (apprenants du français et natifs) et par des scripteurs experts (chercheurs). Nous nous intéressons ici à l'emploi de verbes fréquents dans l'écrit scientifique (montrer, considérer, décrire, expliquer) par les scripteurs étudiants. Nous analysons, pour ces derniers, les constructions verbales utilisées préférentiellement ainsi que celles qui leur posent le plus de problèmes. Pour ce faire, en nous basant sur des corpus analysés en dépendances, nous extrayons semi-automatiquement les patrons verbaux les plus fréquents et analysons les points de convergence et de divergence entre les différents types de scripteurs.
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Dates et versions

hal-01536419 , version 1 (11-06-2017)

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Citer

Sylvain Hatier, Rui Yan. Analyse contrastive des patrons verbaux dans l'écrit scientifique entre scripteurs étudiants et experts. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2017, HS-21, ⟨10.13092/lo.78.2952⟩. ⟨hal-01536419⟩

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