Comprendre l'activité d'apprenants dans un MOOC de français langue étrangère : quelle méthodologie et quels outils pour le recueil et l'analyse de traces en ligne ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Comprendre l'activité d'apprenants dans un MOOC de français langue étrangère : quelle méthodologie et quels outils pour le recueil et l'analyse de traces en ligne ?

Résumé

Cette communication aborde des questions de méthodologie afin de pouvoir circonscrire, recueillir, transformer et analyser des données hérétogènes et massives issues d'un MOOC (Massive Open Online Course) en Français Langue Etrangère
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01439305 , version 1 (18-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01439305 , version 1

Citer

Laure Chotel. Comprendre l'activité d'apprenants dans un MOOC de français langue étrangère : quelle méthodologie et quels outils pour le recueil et l'analyse de traces en ligne ?. Colloque interdisciplinaire doctorant(e)s & jeunes chercheurs(ses). Données hybrides et contextualisation des corpus : nouvelles approches, May 2014, Paris, France. ⟨hal-01439305⟩
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